现行体育中考方案弊大于利，一线教师提出改革建议，引发多方热议

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现行中考体育方案弊大于利
为了促进学生对体育锻炼的重视，各地都把体育纳入中考，意图以考促教、以考迫使学生加强锻炼；而且体育考试分数也是一提再提，有的省份比如云南都达到了100分。如此做法能否促进学生对体育课的重视呢？未必！我们来看分析一下现行体育中考方案就知原委。

体育中考一般要求学生在有限的几个项目内选择三项，或者是直接固定三个项目进行考试。于是学生往往都是集中一段时间强化训练自己想考的那三个项目，然后获个满分似乎并不难。
体育老师也很功利化图个省心，整整三年初中体育课就训练那几个项目，什么体育课程标准、什么教学要求等等，通通弃置一旁；学生对体育的热爱、对体育技能技巧的掌握、对各项体育运动的了解，也都无从谈起。

体育虽纳入中考，但对大部分学生来说获满分问题不大；因此许多学校初一初二基本没有体育课，都被其他文化课给占去了；只是到了初三才开始针对性地进行强化训练。
由此可见，体育纳入中考不仅没有达到以考促教的目的，也没有让学生养成体育锻炼的良好习惯，反而使体育课名存实亡，真的是弊大于利！
一线教师提出体育中考改革建议
体育课历来一直受到挤压，使得学生缺乏体育锻炼，体质整体下降，把体育纳入中考是一项积极的举措；但是如何考才能起到真正的作用？现行体育中考方案显然不合适，甚至违反了教育原则。

哪有一项考试预先告诉考生考试题目的？知道了考试题目，做熟这些题目还叫什么考试？但体育中考就是这样，告诉学生考试题目，然后让学生长时间做这些题目，也许这是体育的特殊性决定的，但这也违反了体育教学的原则。
体育教学也是有课程标准的，也是有教学计划的，更是有着教材有着具体的教学内容。初中三年，每一学期都有着不同的教学内容，这和其他文化课都是一样的。文化课中考都按照课程要求在上课，考试只有考试大纲，学生学习做作业都只是进行知识的迁移能力的转化。为什么体育中考不能如此？平时加强体能的训练，加强各种项目技能技巧的练习。

一线体育教师就此提出改革体育中考的建议。按照体育课程标准上课，按照教材内容教学；考试项目是整个初中三年学过的内容；到体育中考前一个月，学生抽签决定自己的考试项目，然后开始一阶段的考试适应性训练。
这样的考试，既保证了日常体育课的正常进行，也提高了人们对体育课的重视度，主要是真真实实使学生得到了全面的体育锻炼。
一线教师的方案引发多方热议
不得不说，一线教师提出的改革建议非常符合教学、考试要求，更有利于学生对体育课的重视，从而全面进行体育锻炼。但这样的考试方式操作起来比较繁琐，在众多项目中学生抽签决定，必将带来考试项目的分散，很不利于组织。因此，首先遭到了教育有关部门的反对。

但这样的改革建议得到了一些家长的支持。家长认为这样考试能够让孩子养成体育锻炼的好习惯，能够让孩子得到全面的锻炼；平时加强了锻炼，体质得到极大的提升，考试根本不是难事。
当然也有家长提出，抽签决定项目不合理，一旦自己的孩子抽到的是弱项不是吃亏了吗？其实，这种情况在文化课的考试中不是同样存在？难道因为语文是弱项就不考语文？
各位，你们认为一线教师的提出的体育中考改革建议可行吗？










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